《极简儒》 第十八章蒙以养正 免费试读
如何教育好孩子？这恐怕是很多家长关心的事情，也是家长们分外头疼的问题。古代的智慧告诉我们，“蒙以养正”，这个观点对很多家长都有很重要的借鉴意义。“蒙”出自《周易》卦象，可解释为蒙昧，如果是针对人来解释，也就是指童蒙，指还未受到启迪，思想稚嫩的孩子。“蒙以养正”，用现在的话来说，就是启蒙教育，把心智还未成熟的孩子教育成正直纯正、对社会对国家有用的人。
《周易·蒙卦》说：“匪我求童蒙，童蒙求我，初筮告，再三渎，渎则不告。”也就是说，启蒙教育不是教育者请求孩子接收教育，而应该是孩子有受教育的要求，并主动要求接受教育。《周易》还说：“蒙以养正，圣功也。”用“蒙以养正”的方法引导孩子走上正途，这就是一切好的教育的开始。孩子心智未成熟时，天性善良，没有受到恶习风气的玷污，这个时候是教育孩子最好的时机。家长和老师要做的，就是教之以“正”，以身作则，在孩子面前树立起良好的榜样，把好的行为习惯和道理教给孩子，慢慢培养他的兴趣爱好，让孩子自己探索，选择人生的方向。这就是对孩子最好的教育。比起那些从小灌输孩子功名利禄思想的教育，“蒙以养正”的方法更值得推崇。
古人云：授之以鱼不如授之以渔。也就是说，要教孩子捕鱼的方法而不是把鱼捕好了送给孩子。这就是“蒙以养正”的态度。现今社会，父母都把孩子当成掌上明珠，手把手地伺候，养成孩子衣来伸手饭来张口的习惯。有一次，孔子看到《诗经》里的一句话，就感叹说：“于止，知其所止。可以人而不如鸟乎？”意思是说，连一只鸟都知道应该在哪里栖息，应该做什么事，难道人还不如一只鸟？
的确，孩子就好比树上的鸟，他们总有一天都会自己成家立业，学会生活的本领。父母不必担心。所以，父母与其过分担忧，不如放手让孩子去处理自己的事情，自己学会“捕鱼”的技巧。习惯和技能一旦形成，那么，无论面对什么样的事情，孩子都能独立地解决问题，而不依赖于他人。所谓“少成若天性，习惯如自然”也就是这个道理。所以，“蒙以养正”不是让大人帮孩子做事，而是教会孩子做事，不仅如此，还要放手让孩子独立做事。
一般的孩子都喜欢嬉戏玩耍。这就像野草，需要自由的生长空间，才能茂盛有生命力，如若不然，野草就变成了家花，永远规规矩矩长不大，只能供着养着。教育孩子也是如此。要结合人在童年时期的规律，使他们在快乐的氛围中，适度的宽松和控制，就好比是春风春雨滋养花木，花木没有不萌芽发育的；如果他们遇到了冰霜的侵袭，也应该在适度范围内培养他们的独立意识，既要帮助他们了解世间万物的道理和方法，也要激发他们本身的求知欲，培养独立意识。这也正是《周易·蒙卦》对教育儿童的要求。
