《春风化雨：全国广泛开展五讲四美三热爱活动》 三、 校园德育 免费试读
一封急信送到了勘探系物探专业政治辅导员
赵后印的手里。赵后印打开书信，看着看着，脸上开始露出焦急、忧虑的神情。
全国职业技术学校也积极响应中央精神，纷纷开展形式多样的“五讲四美”活动。
“五讲四美”为人师表活动的开展，是社会主义精神文明建设的一件大事。
用爱心培养道德情操
《关于开展文明礼貌活动的联合倡议》提出：各级各类学校应该成为倡导文明风尚的主要阵地，不仅要教育青少年懂得讲文明礼貌的意义、要求和知识，而且教师要为人师表，培养学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的新人。
１９８０年４月２９日，教育部、共青团中央印发了《关于加强高等学校学生思想政治工作的意见》的联合通知。
联合通知对高校学生提出：必须坚持进行共产主义道德品质教育。培养学生热爱祖国，勤奋学习，热爱劳动，关心集体，助人为乐，诚实谦虚，文明礼貌，遵守法纪，艰苦奋斗，英勇对敌等革命风尚。要继续开展“学雷锋，树新风，创三好”和“尊师爱校”等教育活动；发扬顾全大局，舍己为人的集体主义精神。
１９８１年９月２４日，江汉石油学院的“学雷锋、树新风”表彰大会正在按照议程顺利地进行。
突然，一封急信送到了勘探系物探专业政治辅导员赵后印的手里。赵后印打开书信，看着看着，脸上开始露出焦急、忧虑的神情。
原来，物探专业８０１班女生李兰斌家里出事了。当时她正值暑假期满返校之际，父亲却不幸溺水身亡。
李兰斌的父亲是农场农工，母亲病卧在床。还有４个弟弟妹妹，全靠父母抚养。
家里顶梁柱突然折了，家长的压力就要由李兰斌担负。她能否经受住精神上的打击呢？能否返校完成学业呢？问题一个接一个地在赵后印的眼前闪现。
表彰会结束后，赵后印立刻向系党总支作了汇报。党组织决定派赵后印前往湖南，帮助李兰斌返校。
谁知还未等赵后印出发，第二天，李兰斌却由大队党支部书记护送来校了。
赵后印高兴地接待了大队党支部书记，向他询问了李兰斌的具体情况。通过谈话，知道她的悲痛心情尚未平复，对前途和学业缺乏信心，她的母亲也为此担忧。
赵后印握着大队支部书记的手，激动地说：“请转告李兰斌的母亲，这里是社会主义的大学，有党、有１０００多名大学生，小李生活在集体中，请她放心！”
“五讲四美”活动的开展，滋育了大学生的美好心灵，他们要分担同学的忧愁，用行动提高自己的道德标准。
在当天的晚上，物探８０１班班委会、团支部开会讨论如何安慰李兰斌同学，帮她重新鼓起生活的风帆。最后班会和团支部讨论决定号召全班同学资助李兰斌班长杨举勇放弃回家过国庆节的打算，把路费捐了出来。团支部书记李东安首先拿出１０元钱、１３斤粮票。张仲桥同学把准备买棉袄的钱也拿了出来，他说：“买件棉袄只能使自己得到温暖，送给有困难的同学却能增添集体的温暖。”
就这样，一场自动捐助活动在物探８０１班展开了。李兰斌同学家庭遇到困难的消息不胫而走，传遍了石油学院。友谊、温暖、援助来自四面八方，打破了班、系的界限。
矿场地球物理专业等４个班的６名同学，凑了２３元，一声不响地邮寄到李兰斌的家里。
矿业８０１班的杨唯英的哥哥不久前不幸殉职，失去了哥哥和经济来源，也曾使杨唯英一度陷入绝望的悲痛之中，正是班集体的春风吹散了她心中的愁云。她深深感到集体的温暖，友谊的重要，她拿出仅有的一点零用钱找到李兰斌，把钱和粮票硬塞到她的手里。
李兰斌到校２０多天内，收到捐助的粮票就有７９０斤，钱１７０元。
而辅导员赵后印在全力安排小李的学习和生活的时候，他自己的家不幸被盗，一个月的生活都很难维持。但是，他把自己的事情置之度外，一次又一次地找小李谈心，从事业、理想和道德情操上去启发诱导，使她认识到一个人不论在什么艰难困苦中，仍然要热爱生活、热爱社会主义事业。
在教师和同学们的关怀下，李兰斌终于从悲痛和消沉中解脱出来了。她坚持学习，按时完成作业。她说：在“五讲四美”活动中，我受到了一次终生难忘的集体主义教育，它将永远鞭策我为祖国石油工业的发展而努力学习，努力工作。
在江苏无锡市模具厂技工学校开展“五讲四美”活动中，充分发挥学生会和团支部的作用，积极引导学生和团员在校内外树新风、做好事。学生会成立了义务维修、理发小组等，热情为厂里工人及同学们服务。
不少同学甘当无名英雄，做了好事而不留下姓名。他们有的不声不响地打扫厕所和公共环境，有的主动修理坏了的课桌椅、门窗。据不完全统计，一个月里发现的好人好事就达６０多件。
如８０１班肖景兰同学在家门口拾到８０余元现款，及时地交还了失主。当失主来校要酬谢他时，而他却婉言谢绝说：这是我应该做的。
在安徽省，省航运技校旁边有条３里多长的土公路，长年失修，坎坷不平，平时难以行车，雨天甚至行人都感困难。在开展“五讲四美”和学雷锋、树新风活动中，学校的教职工决心用自己的双手改造这条道路。
他们用汽车和拖拉机从山脚下拉来坚硬的砂石，然后一齐挥锹抡镐，出力大干。经过几个星期的辛勤劳动，一条平整坚实的大道终于出现在人们面前。
这个模范行动给学生的教育很深，都说教职工是他们的好师表。
掀起尊师爱生热潮
南京二十六中结合学校实际开展“五讲四美”活动，促进了校风、教风、学风的好转，加上“文明礼貌月”活动的开展，进一步改变了校貌，美化了校园，整肃了校风。
学校领导对“五讲四美”活动的认识决定着活动开展的深度。为使“五讲四美”的活动落到实处，学校领导亲自调查学校现状，进行实事求是地分析，统筹安排，逐步深入。
通过分析学校的具体情况后，学校加强了对“五讲四美”活动的领导，确定活动的重点是：讲卫生，大搞室内外卫生，清除死角，绿化美化校园；讲文明，重申校纪校风，做到仪表、语言、行为、心灵四美；讲秩序，重点开展尊师爱生活动；把学雷锋、树新风、做好事贯穿始终。
在开始“五讲四美”活动之前，党中央就发出号召，在建设社会主义物质文明的同时，要加强社会主义精神文明的建设。“五讲四美”活动是建设社会主义精神文明的一项重要内容，就学校教育来说，是属于德育范畴的。
在开展活动过程中，学校领导以身作则，身体力行。凡要师生做到的事情，学校的领导一定要带头做到，力求成为师生的表率。
“文明礼貌月”开始时，学校党支部组织中层以上干部，清扫卫生死角，带头抓难点，解决老大准，用实际行动带动全校师生
在尊师爱生的热潮中，党支部要求教师“关心每一个学生成长，特别要关心差生的成长”，全校１８个党员自动分头帮教全校１８名受过校纪处分的后进生。通过谈心、家访、文化补课、密切感情等办法，使后进生得到
一定的教育和转变。
在党员的带动下，全校出现了教师全面关心学生的良好风气。
教师是办好学校的依靠力量，充分发动教师积极参加，并组织指导学生开展“五讲四美”活动，是使这一活动深入扩大的重要环节。教师发动得愈充分，“五讲四美”活动就开展得愈有声有色。
在开展“文明礼貌月”活动中，二十六中注意狠抓教师的发动，要学生做到的，先要求教师做到。当学生积极开展为学校、为集体、为教师做好事、为社会送春风时，全校教师也纷纷行动起来，为同学理发、缝补衣服、家访、补课等。
同时，老师也都树立为学生服务的思想，全面关心学生的健康成长。老师的一言一行成为学生的表率。老师间也都互相关心帮助，用良好的道德、情操处理好同志间的关系。教师人人都订立“为人师表爱生公约”，涌现出了很多“爱苗苗”的动人事迹。
有老师曾说：“要把这一活动作为打开师生美好心灵的金钥匙，进行共产主义道德品质教育的好课堂。”
通过“五讲四美”活动，教室、办公室经常保持窗明几净，室内外基本无纸屑，无痰迹。凡能绿化的地方都种上了花草树木。教学秩序良好，初步形成了讲文明、守纪律的良好风气。
全校师生的精神面貌发生了显著变化，思想觉悟和道德水准有了较大提高，好人好事不断涌现，教师之间、师生之间、领导与被领导之间的团结大大加强。
在南京市教育系统文明月总结表彰大会上，二十六中受到了有关部门的表扬。
学校开展育人活动
为了使“五讲四美”教育持久地开展，荣县中学把“五讲四美”活动同课堂教学有机地结合了起来。
各科教师在备课时认真发掘教材的思想性，在讲课时既传授知识，又进行思想教育。
学习《荔枝蜜》时，老师引导学生通过阅读课文受到感染，激发他们立志做一个“心灵美”的人。
学习《岳阳楼记》时，老师引导学生了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和积极的社会意义，培养自己为党为国为民分忧和助人为乐的精神。
各年级都安排学生写《向雷锋同志学习》、《谈人生》、《谈心灵美》、《我爱我的祖国》等作文，并通过讲评，帮助学生正确认识什么是心灵美、语言美、仪表美和行为美。
教师也言传身教，以身作则，严格执行课堂常规。学校规定，教师上课不迟到，讲课举止要文明，语言要简练、干净，板书要整齐工整，绘图要准确，使用教具要恰当。学生起立行礼时，老师要恭敬还礼。
同时，要求学生回答问题时要面向老师，站立要端正，答完后老师叫坐才坐，下课时让老师先走。课堂就成为培养学生文明礼貌习惯的重要场所。
荣县二中注重发挥共青团、少先队、班委会的作用，组织开展多种形式的文娱、体育、科技等活动，使学生从中受到陶冶，培养高尚情操，促进良好风气的形成。
在全校开展的“学雷锋、树新风，做建设社会主义精神文明先锋”的主题活动中，要求学生重温一次雷锋事迹，学习一次《学生守则》，订一个文明礼貌公约，做一件好事，参加一次公益活动，读一本课外书籍，搞一项科技小实验。
与此同时，全校还举行了以学雷锋为主题的文艺晚会，少先队在烈士墓前举行了“做革命事业接班人”的主题队会。团组织举办了“做一个合格共青团员”的主题团会。
学校还开展每周一歌活动，教唱有关学雷锋的歌曲和“五讲四美”文明礼貌歌。
各班结合学生思想实际开展各种活动，全校先后成立２６个学雷锋小组，做了大量好事。
在开展文体活动的过程中，要求学生进场要互相握手，要向观众致敬。在比赛中要坚持友谊第一，比赛第二，胜不骄，败不馁，要和队友密切配合，要勇敢顽强，不怕苦和累。
在田径比赛时，教育学生要服从指挥，遵守规则。在看演出和集合时，要求学生每看完一个节目和听完一次报告都要鼓掌。
在分发电影票时，要把好票留给别人，差的留给自己。
荣县中学同时注意从一点一滴的小事抓起，培养学生的文明礼貌习惯。
为了加强对学生特别是住校生的生活管理 学校制订了文明礼貌１０条暂行规定，从吃饭、穿衣、睡觉、环境卫生等多方面给学生提出了明确、具体而又切实可行的要求。
学校把公共地区、男女生宿舍和厕所进行区域划分，把责任落实到班，由校医室和体卫领导小组负责定期检查。
学校安排值周老师三餐开饭时到食堂维持秩序，发现学生不自觉排队、不尊敬工人师傅、不爱护小同学或不爱惜粮食的，就当场教育。
为了使学生在宿舍不说粗话、脏话，不打闹，能按时休息，组织男女老师专门负责学生的生活管理，学校领导、值周老师也早晚到宿舍查看。
通过“五讲四美”教育，同学们的精神面貌发生了可喜的变化。争取进步，积极向上的人多了；关心集体，助人为乐，拾金不昧的人多了；团结友爱，讲文明礼貌的人多了。学校好人好事不断涌现，教学秩序有条不紊，呈现出朝气蓬勃的景象。
教师用爱心教育学生
１９８１年１２月２８日，出席全国中小学工会思想政治工作经验交流会的全体代表发出《建设社会主义精神文明，开展“五讲四美”为人师表活动》的倡议书。
在“倡议书”中，代表们倡议在全国教育工作者中进一步开展“五讲四美”为人师表活动，做社会主义精神文明建设的积极建设者。为此，倡议教育工作者做到：
一、热爱党，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱学生；
二、教书育人，全面贯彻党的教育方针，关心全体学生的健康成长；
三、勤奋学习，精通业务，改进教学方法，提高教育质量；
四、道德高尚，严以律己，言传身教，为人师表。
荣县中学的蔡霞飞老师就是全国“五讲四美”为人师表活动的先进个人。在荣县中学人们都叫她“彩霞飞”。因为她有着彩霞般的美好心灵。
在夏天，人们经常看到一个２０岁左右的姑娘，沿街自言自语，边走边说：蔡老师真好，蔡老师是我的“班妈妈”。有时甚至逢人就叫：“班妈妈，你好！”
这是一个因丢钱而患了精神病的姑娘，五年前曾是蔡霞飞班里的学生。那时她家里经济条件差，生活有困难，成绩也不好。
蔡老师舍得在她身上花心血、下功夫，从各方面给予她关心帮助和体贴，她才得以读上了高中。
有一天突然下起雨来，蔡霞飞在街上看到这个女学生全身被雨水淋湿透了，便把她带回家里，拿出自己的衣服和鞋子给她换上，又帮她洗了脏衣服，还留她吃了晚饭。那个学生无比激动，深情地叫了声“班妈妈！”感人至深的母爱让这个姑娘久久不能忘怀。
母爱是细致入微的，孩子的一言一行都牵动着母亲的心。母爱也是宽厚的，不分成绩好坏。蔡霞飞爱学生，更爱那些被视为“无可救药”的差生。
１９８０年，班里来了一个抓吃、打架、抽烟、赌博样样在行的留级生。多数学生对他畏而远之，蔡老师却主动亲近他，关心他，经常找他谈话。
蔡老师发现他爱好体育活动，就推荐他参加班篮球代表队，发现他有时比较热心做公益事情，就在全班当众给予表扬。
蔡老师的爱心，慢慢地消除了这个学生的戒心。
在这个基础上，蔡老师又用本校毕业生走上社会后出现的正反典型事例教育他，使他认识到自己过去所走的道路是危险的，并为他“开小灶”补课。
在蔡老师的协助下，经过一年多的努力，这个学生有了很大转变，并以优良的成绩考上了重点高中班。
人们赞美彩霞，在铺满彩霞的道路上，学生们都能健康成长。
沈阳市十一中学的葛朝鼎也是一位为人师表的先进教师。
葛朝鼎说：“教师是社会主义精神文明的建设者，肩负着培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体全面发展的社会主义新人的光荣任务。实践使我深深地体会到，教师只有以身作则，充分发挥表率作用，才能更好地完成党和人民的嘱托，为培养一代新人作出贡献。”
他还说：“教师以身作则，发挥表率作用，就要热爱教育事业，热爱学生，全心全意为学生服务，关心每一个学生的健康成长。这是共产主义道德在教师职业活动中的集中体现，也是教师心灵美的重要标志。”
他的班里有一名男同学，只关心学习，不关心集体，也没有入团的要求，他认为做人不对别人使坏就是最高尚的了。葛老师多次找他谈心，均无效果。１９８２年春天，葛老师给全班每个同学送了个花盆，希望他们亲手培育一盆花，毕业时作为献给母校的礼物。
同学们感到这是一件寓意深刻的事，都精心培育一盆最美最好的花，唯独这名同学无动于衷。
如何帮助他进步，使其健康成长，成了葛朝鼎老师的一块心病。
暑假时葛老师到江苏、浙江两省学习。在参观岳飞墓时，看见有卖米兰花的。他想，如果为这位同学带回一盆米兰花，或许会对他的思想有所触动。
于是，葛老师赶紧跑去买了一盆，经上海带回沈阳。葛老师到校后对那位同学说：“我这次去南方，为你带回一件礼物，希望你能收下。”
那位男同学一听愣了。
葛老师接着说：“我这次有机会到了岳飞墓，很有感触，在那里为你带回一盆米兰花。米兰花是很芳香的，希望你能理解老师的心意，收下这份礼物。”
这位同学终于动了感情，脸红了，低声对老师说了声“谢谢老师”，并答应一定把它养好。
经过多次帮助和教育，这位男同学思想上有了明显的进步。他郑重地向团支部递交了一份入团申请书。
每次外出，葛老师心里都想着同学们，为他们带回几本书或其他有教育意义的礼物。
有一次，在上海参观中国共产党的“一大”会址时，葛老师为同学们带回一些纪念章，鼓励他们奋发向上，永远跟党走。
在去日本参加教育交流会时，在京都周恩来同志的诗碑旁，葛老师采集了岚山枫叶带回来。在新年晚会上，作为礼物赠给了同学们，引导他们像周恩来那样，为中华之崛起而读书，为社会主义现代化大业而英勇奋斗。
开展教师爱生活动
１９８１年年底，在全国中、小学工会思想政治工作经验交流会议精神的带动下，开展了以爱生“三个一”，即每个教师在后进生中交一个朋友；全面了解，分析一个学生；为学生做一件好事为中心的“五讲四美”为人师表活动。
在四川省重庆市第五十八中学，学校工会为了开展这一活动发出了倡议，在学校党政领导的关怀下，全校教工积极配合。教师们真心实意放下架子，深入到学生中去，主动和学生一道参加各种活动，很快地和后进生交上了朋友。
师生积极交流，课外时间给学生个别辅导，学生病了，就送学生到医院看病，教师夜出家访，为住院的学生补课，背受伤的学生去上学，为病弱而经济困难的学生送营养品，为失去双亲的学生料理生活等事例大量涌现。
那种厌恶学生，大声呵斥学生，尖刻讽刺学生，要求家长责罚学生，把学生赶出课堂，要求学校处分故意与老师为难、故意捣蛋的学生的现象得到了根本改变。
教师们在这个改变中付出了大量的心血，也从这个改变中得到提升。
如语文科有一位教师，以前教育思想不够明确，对所教班的后进生十分厌恶。起初他用“约法三章”的方法对待后进生，不管用，然后改用“一压、二吓、三斥、四罚”的手段来维护自己的尊严，常在课堂上用刻薄的言词，无情地挖苦讽刺调皮学生，有时还将他们推出教室。这样，这位老师与学生的情绪越来越对立，关系更加紧张。
这些学生甚至故意同这位老师叫板，惹他生气，教学效果受到极大的影响。为此，这位老师非常苦闷，也很急躁。
在爱生活动中，这位老师着重从主观上找了原因，主动放下教师架子，走到学生中去，尊重学生的人格，与学生平等相处。他选择了曾被他多次挖苦，３次被他推出教室，与他关系最为紧张的一位同学交朋友。
开始时，这个学生并不领情，反而说：“你要同我交朋友，怪事！我的朋友多得很，不稀罕。”
这位老师不放弃，还是寻找各种机会同他接触，找他说话，可是，他总把头扭向一边，不予理睬。
这位老师为了改善与学生的关系，决心以与他交朋友为起点，公开向学生检讨自己不尊重学生，对学生简单粗暴的缺点，诚恳地希望学生帮助批评自己。
除了在课堂上对这些学生耐心教育外，还在课后对他们细心辅导，并主动登门拜访，深入了解全面情况，认真寻找他们身上值得表扬的因素。
这位老师发现这位同学具有勇敢、直率、重情谊等长处，公开给予肯定，并说明这就是要与他交朋友的可贵基础。
这位老师不怕“碰壁”，坚持与他频繁接触，找他谈心，关心他的学习，听取他的意见，起到了滴水穿石的作用，终于拨动了这位同学的感情之弦，取得了他的信任，彼此消除了隔阂，沟通了思想，建立起了良好的师生关系。
这位同学向老师说出了心里话：“以前当你在训斥挖苦我时，虽然我没开腔，其实心里是很恨你的，根本不服。你把我从教室推出的时候，我心里真气愤极了，不是想到你是老师，我真想用拳头打你一顿。你以前挖苦我，说我脸比城墙还厚，指责我是朽木不可雕，你可能以为我什么都不懂，其实我感到非常伤心。我也有思想，也有自尊心，对老师也有评价。现在你改变了对我的看法，亲近了我，平等对待我了，尊重我了，知道了你是真心爱护我的。我也是有感情的，我不再恨你了，你的话我听得进去了。”“我读了这么多年书，第一次体会到了老师对我的爱。”
听了这些肺腑之言，这位老师十分感动，深深认识到，这样的学生，教师怎能不爱他们呢？
这位同学在老师的关心爱护下，迅速变化着，表示“自己要无愧当一个人民教师的朋友”，不再与社会上的不法青年交往了，不再参加打架斗殴了，晚上也不外出乱窜，而是在家学习或帮助父母做家务。在校遵守学校纪律，上课专心听讲，课后能按时完成作业。这位老师的教学效果得到显著提高。
这位老师对学生的爱，换来了学生对老师的尊敬、关心。老师病了，这些学生前去看望，问这问那，师生情谊非常融洽
这位老师在总结经验时还谈到：“教师要在学生面前放下架子，特别是主动找情绪对立、过去被自己所厌恶的学生消除隔膜，建立信任，真要下一番决心，鼓一番勇气，不懈坚持才行。为了接近这个同学，我曾多次找机会同他谈话，他都故意回避，要么不予搭理，要么有意顶撞，使我下不了台，感到脸发烧。但是，我哪怕心里十分难过，还是要去接近他，逐渐发现了他身上存在着的优点，看到他也觉得顺眼了，对他的感情也比较自然了，我这份情，最终被他领受了。”
