好父母如何陪伴独生子女全文目录 斯宾塞冬冬小说免费阅读无广告

《好父母如何陪伴独生子女》 培养独生子女的交往能力 免费试读

　　　今天，谁也不可能离开他人而独立生存。也就是说，每个人都需要与人交往。对于独生子女来说，这一点更为重要。父母要教孩子学会与人交往，建立人脉。

建议1：教孩子学会赞美他人

　　赞美，是发自内心的对于美好事物表示肯定的一种表达。对他人的真心赞美，将会带给他人愉悦，这也将促进人与人之间的和谐交往。

　　父母更要教孩子学会赞美他人，这将为他人脉的建立打开便利的通道。

　　2005年5月10日，江苏省南京市一所小学举办了一次“表扬节”的活动。活动要求学生们要学会欣赏他人，多看到他人的长处，并学会赞美他人。

　　“表扬节”中，学生们都积极地去寻找他人的优点，要么是字写得好，要么是懂得勤俭节约。大家在表扬他人优点的同时，自己的优点也得到了表扬。

　　一位老师说：“现在孩子基本都是独生子女，在家里享受了太多的娇宠，往往会过于自负，对别人的优点往往视而不见。”通过这次表扬节，老师就是要让学生们改掉这个毛病。

　　表扬节，这是一个让人忍不住拍手叫好的活动。

　　的确，今天，懂得赞美他人的人太少了，大家都更“愿意”去看到他人的不足，看到他人不如自己的地方。然后拿自己去和他人攀比，或者去指责别人做得不好的地方。孩子如果生长在这样的交往环境下，人际关系又怎么会好呢？

　　因此，这个表扬节的活动应该不只是在学校里举行，父母也要将其引入到家庭中去。让孩子无论是在学校还是在家庭生活中都能学会赞美他人。

　　那么，在家中父母又该如何做呢？

　　首先，引导孩子学会寻找别人值得称赞的地方。每个人都有做得好的一面，多看到他人做得好的地方，少看到他人的缺点，也是对人的一种尊重。父母要引导孩子有一颗积极向上的心，并以此来培养他拥有一双善于发现的眼睛。同时，这种发现他人优点的做法还能激励孩子向他人学习，这也将有助于培养他的良好品德。

　　其次，赞美要发自内心。尽管是赞美，但也不能虚伪地乱夸，比如明明别人将事情做砸了，但却非要夸他：“啊，你做得真好！”这样的赞美只会使人感觉到讽刺。所以，父母要提醒孩子，不要说一些言不由衷的赞美，不要用带有讽刺意味的话语去赞美别人，更不要不分青红皂白地胡乱赞美，否则，这些做法不但会刺伤对方的自尊心，更会破坏自己与他人之间的关系。

　　第三，提醒孩子，赞美也要讲究技巧。赞美不一定都是直接对他人说“你真不错”，除了这种直接赞美，在某些场合下一些间接赞美也是可行的。父母可以提醒孩子，运用眼神、表情、姿势、动作等方式，都能表达赞美。

建议2：教孩子掌握基本的交往礼仪

　　一所小学校为学生们订立了“交往礼仪八个会”，要求学生“会打招呼、会问候、会微笑、会鼓掌、会道歉、会道别、会道谢、会礼让”。一眼看过去，这“八个会”似乎都是些小得不能再小的事情，但这些却全都是学生应该要掌握的基本的交往礼仪。如果这些礼仪被忽略了，即使是好朋友之间也会出问题。

　　贝贝与小华自小就是邻居，两人一起长大，还是同班同学。每天她们一起上学，一起做游戏，关系非常亲密。但贝贝有些小心眼，很爱生气，而小华则显得大度一些。

　　有一天，小华无意间扯坏了贝贝最喜欢的一个洋娃娃的裙子，她认为自己和贝贝是好朋友，于是也没太在意；而贝贝尽管表面上没说什么，但她却总也忘不了这件事。时间久了，她们的交往越来越不自然，最后双方竟都慢慢地疏远了对方。

　　两个好朋友，一个忽略了道歉，一个缺乏了礼让，这是导致两人最终分离的重要原因。由此可见，交往礼仪对与每个孩子来说都是重要的。但是，现在的很多孩子却以自我为中心，许多交往细节被忽略，这也直接导致孩子与他人的交往失败。因此，父母要尽早及时地教孩子掌握基本的交往礼仪。

　　首先，帮助孩子提高对交往礼仪的认识。父母可以通过讲故事、看电视、观察生活中的真实事例等等方式，让孩子认识到礼仪交往对他自身成长所发挥的作用。孩子只有提高了认识，才能重视交往礼仪，父母之后的培养教育他才更容易接受。

　　其次，培养孩子从生活小事做起。交往不单是指的很正式地与人来往，日常生活中的一些小事同样也能折射出交往礼仪的重要。比如，与人见面打招呼、受人恩惠道声谢，等等。父母可以在生活中让孩子进行锻炼，无论是外出、待客、做客，还是与熟人相处、与陌生人共事，基本的礼仪都能得到培养。

　　最后，让孩子养成好习惯。礼仪的培养不是到了该用的时候才用的，良好礼仪的养成也能反映一个人良好的道德品质。如果孩子能将这些礼仪变成自己生活中的习惯，那么无论何时他都会很自然地表现出礼仪。

建议3：培养孩子与人合作的能力

　　“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，人与人之间是讲求合作的，如果合作良好且到位，那么就可以很顺利地解决一些问题。而孩子合作能力的培养也需要从小抓起。

　　有专家曾做过一项研究。研究者要求，儿童在不同的情形下自由选组，之后完成一些任务。一些平时根本不擅长与人合作的儿童并不能作出最好的选择，他们甚至拒绝与人合作；但一些有较多合作经验的儿童却能很快就作出较为明智的选择。

　　比如，在学业竞赛的活动中，他们会选择与成绩优异的人一组；而在有些的活动中，他们又会选择与生活技巧较好的人一组。会与人合作的儿童，任务的完成率很高，他们也从任务中获得了快乐。

　　有研究者说：“从儿童发展的角度而言，‘合作’的重要性在于，它不仅是孩子学习人际相处最好的机会，更是绝佳的心智训练。”善于合作的孩子，能对自己的综合水平有一个大致估计，在这个过程中他也学会了认识自我。

　　现在的孩子大多都是家中的“独苗”，生来就享受一种“独尊”。而这种“独尊”却并不一定适合他在社会中的发展，人还是需要与人合作的。父母要能体会到其中的重要性，并要让孩子也能认识到这一点。

　　那么，父母要怎样才能教孩子学会合作呢？

　　首先，鼓励孩子多参加各种活动。不同的活动都有可能会运用到合作能力，在这些活动中，孩子会体会到合作的重要。而父母也要舍得放手，要给孩子参与合作的机会。

　　其次，提醒孩子学会分享，与人交往要讲究平等。要想与人合作，也要学会与人分享。很多孩子是自私的，他不愿意与人共享他的任何资源，而只抱有自我认知的孩子也同样听不进去他人的建议和意见，这样的孩子是不可能学会合作的。同时，父母可以在家中训练孩子，比如可以先从让孩子分享他的好吃的、好玩的开始，邀请同学来家里与他一起玩玩具、看书，等等。当孩子懂得分享之后，再让他与人合作，他也就能学会该如何与人进行资源共享。

　　最后，教孩子多为他人着想。合作是指的共同从事一项活动，既然是共同，那么孩子应该要考虑到参与合作的每个人。合作过程中，孩子要多考虑他人的情况，不要总以自己为中心，人尽其才、各尽其能，这样才能共同将一件事情办好。

建议4：教孩子学会表达自我

　　表达自我，意味着将自我展示给别人看。能否完整且完美地将自我表现出来，也将直接关系到一个人的人际关系的好坏。也许很多人十分崇尚“含蓄”，认为深藏不露才是美德，但在今天这个充满挑战的社会，人也需要表达自我的意愿、思想，将自己的德能、才华展现出来，这样才不会错过成功的良机。

　　战国时，秦国军队在长平大胜赵国军队，之后秦军又围困了赵国都城邯郸。平原君赵胜受赵王之托，去楚国搬救兵解围。他本想带20个文武全才去楚国，但是选到最后还少一人。于是毛遂再三自我推荐，平原君最终勉强同意带他去。

　　　到了楚国，毛遂不畏惧楚王的权威与傲慢，勇敢地向他陈述出兵救赵有利于楚国的道理。毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。不几天，楚、魏等国联合出兵援赵，并打败了秦军。平原君回到赵国之后，待毛遂为上宾。

　　这就是“毛遂自荐”的故事。尽管毛遂是在表现他的自告奋勇，但是他这种勇敢表达自我的精神还是很值得孩子学习的。正是他的自我推荐，才使得他有机会在平原君和楚王面前展现自己的才华，而也正是他出色的才华展现，才使得楚王诚服，使得平原君以上宾之礼待他。由此可见，敢于自我表达，且能正确地表达自我的人，都有可能有所建树。

　　所以，父母需要教孩子学会表达自我，从而让他在社会交往中赢得先机。

　　首先，帮助孩子认识自己。要想表达自我，孩子首先要认识自我。父母要让他看到自己的优缺点，认清自己的基本情况，让他在表达自我的过程中，尽量做到诚实、稳重、谦虚。

　　其次，让孩子要能适当地表达自己。所谓适当表达，是指既不夸夸其谈，也不过分小心，要将自己的特点、长处表现得恰到好处。同时，人的才智是多方面的，比如有的人口才好，有的人专业能力强。因此，个人的自我表达也要贴切、准确。

　　第三，提醒孩子表达应该要丰富一些。如果一个人的表达内容丰富，这不仅能让人感受到表达者要表达的优秀能力，还能感受到表达者丰富的个人内涵，这样的表达也会给听众留下深刻的印象。所以，父母要教孩子开阔自己的知识面，让他关注的事物更多一些，以此来拓展他的表达面，从而让他的表达更流畅充分一些。

　　第四，为孩子创造表达的机会。在家庭中，父母可以让孩子就一些家庭事物多发表自己的意见；而在外人面前，父母也要鼓励孩子针对一些事情勇敢说出自己的想法。为孩子创造的表达机会越多，他得到的锻炼也就越多，表达能力也会不断提高。

建议5：给孩子一双倾听的耳朵

　　一位名人曾经说过：“学会了倾听，你甚至能从谈吐笨拙的人那里得到收益。”而心理学研究也表明，越是善于倾听他人意见的人，与他人的关系也就越融洽。孩子也需要学习倾听，这不仅表现了他对他人的尊重，同时也是帮助他维系人际关系、保持友谊的有效方法。

　　曾经有一个小国派使者到一个大国，使者向皇帝进贡了三个一模一样的小金人，皇帝非常喜欢。但小国使者却向皇帝出了一道题：“这三个金人哪个最有价值？”

　　皇帝想了许多办法，但无论是重量、做工，三个金人都分毫不差，皇帝一下犯了愁。后来，一位老臣帮皇帝解了围。老臣当着皇帝和使者的面，分别将三根稻草***了三个金人一侧的耳朵里。第一根稻草从第一个金人另一边的耳朵出来了，第二根稻草从第二个金人的嘴巴里掉了出来，而第三根稻草却留在了第三个金人的肚子里。老臣说：“第三个金人最有价值！”使者一见老臣说对了答案，也不得不佩服他的智慧。

　　为什么第三个金人最有价值？因为他是一个倾听者，他听到的东西都吸收了，不像前两个，一个当耳边风，一个当传声筒。只有善于倾听的人才是最有价值的人。

　　现在的许多孩子是不会倾听的，他习惯于发号施令，却不习惯于耐心去听。而这样的坏习惯也使得他失去了许多朋友，错过了许多机遇。因此，父母要教孩子学会倾听，具体该如何做呢？

　　首先，让孩子保持平和的心态，让他对所有人都要等同视之，不要以貌取人，不要片面理解他人的意思，不要戴着“有色眼镜”去衡量他人的话语。孩子应该以包容、平和的心态，接纳他人说的话，努力去了解他的真实意图。

　　其次，教孩子积极主动地去倾听。这就是要求孩子在倾听的过程中，不能有“不得不将别人的话装进耳朵”的态度，这也是对他人的不尊重。孩子在倾听的同时要能不断探寻对方所要表达的意思，这才算真正听懂了对方的话语。

　　再次，提醒孩子倾听要专注。所谓专注，就是专心去听他人都说了什么，说的什么意思。孩子不能将别人的话当成一般自然声音，可有可无的态度同样也是对说话人的不礼貌。而专注倾听不仅是表现了孩子良好的道德素养，他也能从他人的话语中听出一些重要的、对自己也有用的信息。

　　最后，要孩子注意把握倾听他人的细节。冷静、不挑刺、不反对、多听少说、换位思考……父母要让孩子在倾听的时候，多注意这些小细节，拥有良好的倾听态度才是好的倾听者。

建议6：培养孩子的幽默细胞

　　《新华字典》中将幽默解释为“有趣或可笑而意味深长”，可见，幽默不仅仅是逗人发笑，它同时也是一种富有内涵的表现。幽默可以拉近人与人之间的距离，而具有幽默感的人大多都很受人欢迎。对孩子的幽默感的培养，也要从小开始。

　　一位父亲曾经讲过一个小故事：

　　有一次，吃饭的时候我在饭桌上说起了写文章的事情。某种原因下，妻子在一旁开始数落我：“你的文章狗屁不通。”而孩子心中一直感觉我的写作水平还是可以的，他怕我听了他妈妈的话不高兴，马上就回了一句：“妈妈，你说爸爸的文章狗屁不通，你的文章就是狗屁通吧？”一句话，当时饭桌上笑声一片……

　　事后，这位父亲说，孩子幽默有趣的语言让人感觉有趣而又有哲理，他的这一句话也让大人感觉以后说话要尊重别人。

　　这就是幽默的力量，它能让人们在笑声中化解矛盾，更能让人在笑声中领会到不同的道理。如果孩子具有幽默感，那么他在与人交往的时候也就能更加游刃有余，同时他也会获得更多人的关注。那么，父母要怎样去培养孩子的幽默感呢？

　　首先，让孩子多听、多看一些幽默故事。幽默感也不是凭空就来的，父母在平时可以多给孩子讲一些幽默小故事，或者让孩子自己去寻找一些幽默故事来看。从故事中，孩子将能学会幽默的表达方式，并能丰富自己的幽默词汇。

　　其次，营造一个轻松幽默的家庭生活氛围。培养孩子的幽默感，父母自己也要有幽默感，要做到“寓教于乐”，让孩子受到家庭中幽默氛围的熏陶，使他自然而然学会表达幽默。

　　第三，向孩子传授一些幽默技巧。表达幽默也要讲究技巧，词语的运用、修辞的变换、讲话方式的妙用，这些都能让人感受到不同的幽默。孩子应该学会从不同的角度去看待事物，并开动脑筋去发掘事物有趣的一面。

　　第四，教孩子把握幽默的度。很多事情都讲求分寸，幽默也是。有时候，随便和人开个玩笑无伤大雅，但是如果表现幽默的度没有了，玩笑往往也会变成伤人的利剑。因此，父母要告诫孩子，不要把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。

建议7：教孩子真诚地对待他人

　　想必很多人都知道“三顾茅庐”的故事，刘备正是用他“三请”的真诚才打动了诸葛亮，他最终得到了一位忠臣。真诚，是一个人与他人相处必须要具备的一种美德。父母要让孩子知道，若想要有一个良好的人际关系，自己一定要为人真诚。

　　10岁的华华转学了。她在新学校上了没几天课，就嚷嚷着不想去了。妈妈问她原因，她很不耐烦地说：“我的同桌长得不好看；小组长总是找茬，说我值日做得不好、作业也交得晚；老师也对我不友好……学校里所有的人我都看不顺眼，这样的学校让我怎么呆呢？”

　　妈妈说：“这似乎并不是大家的错，我觉得是你不够真诚。你想，若是你总觉得大家不喜欢你，那么你自然也就不喜欢大家，你当然会觉得上学很没意思了。我建议你真诚去对待所有的人，我相信你一定能做到。那时，你就会看见奇迹。”

　　华华听了妈妈的话，尽管半信半疑，但她还是按照妈妈说的去做了——不再和同学斤斤计较，善于发现他人的优点，每天笑对所有的人。一段时间过后，华华再也没说过不去上学的话，她正和她的朋友们玩得开心……

　　从华华的故事可以看出来，真诚是一剂良药，能缓解人与人之间的紧张空气。如果双方都能表现出真诚来，那么人际关系会变得和谐，某些事情的处理也会变得便捷。一个人如果能用真诚的态度去面对一切，那么他的生活、学习、事业就都有可能获得成功。

　　那么，父母该如何教孩子学会真诚待人呢？

　　首先，要孩子丢掉“面具”。很多人在面对他人的时候并不是以真面目示人的，他们要么掩饰不足，要么掩饰秘密，表现在外的只有虚假，这样的人又如何表现真诚呢？因此，父母要提醒孩子，自己是什么样就是什么样，过多的掩饰只会让人感觉到虚伪。

　　其次，要孩子明白，真诚必须要表现在生活的各个方面，孝敬、尊师、宽容、诚信、道歉……真诚不是外衣，应该是皮肤，只有让人从内而外都感觉到自己的真诚，才算真正的真诚。

　　第三，真诚不要过度。尽管一个人表现真诚是要发自内心的，而且不求回报的，但这并不代表一个人的真诚是无限度地释放的。真诚不等于讨好，如果凭借贬低自己来换取他人的欣赏，这只是一种媚态；真诚也要看场合，不在自身能力范围内的事情，最好不要轻易应承下来，委婉地表达自己的不足也同样是真诚的表现。

建议8：让孩子说话一定要谨慎

　　“祸从口出”，意思就是“灾祸从口里产生出来，指说话不谨慎容易惹祸”。话不可乱说，因为有些时候，一些不恰当的话可能使得事情向不好的方向发展。

　　曾经有位大学生就讲述了她实习时因为说话不当而遭遇的尴尬：

　　我大三的时候好不容易争取到了一个到电视台实习的机会，当时台里分派了一位记者当我的老师。我当时只是为了和她尽快熟络，主动和她聊起了穿衣问题，她说了一些很普通的牌子，我想也没想张口就说：“那些牌子多没品位。”记者老师一听脸色就变了，而我依然侃侃而谈，说着自己身上的名牌。后来，那位记者老师连着一个星期都没再理我。而我去找领导协调，说老师都不给我派任务，我学不到东西。领导却批评我太过心浮气躁，还说我应该多主动和老师沟通而不是在背后指责她。

　　后来，这位大学生说：“之前，从来没人教过我该如何说话。我实习的时候每天都过得很惶恐，生怕自己说错话、办错事。”忽略了孩子说话方面的教育，却让她在未来吃了这么一个大苦头。看到这里，父母难道还没有引起警醒吗？

　　说话是一门艺术，父母应该让孩子也能熟练掌握这门艺术的技巧，要让他学会谨慎说话。

　　首先，让孩子想好了再说。很多从口而出的所谓的“祸”，大多都是因为说话人所说的话不经过大脑的思考而引起的。未经思考的话，可能会有武断的结论，可能会有不中听的言词，听话人心中不悦那是必然。说话要谨慎的前提，就是要说话前要仔细思考，什么该说、什么不该说、什么怎样说，考虑周全再开口也不迟。

　　其次，提醒孩子“话到嘴边留三分”。即便是考虑周全了，但话也不能说得太满。依然还是要留三分在心里，要给对方、给自己都留一个回旋的余地。这就是在告诉孩子，虽然想什么说什么是一种直爽的表现，但是太直爽就等同于鲁莽了。

　　第三，也要孩子明白，谨慎不代表沉默，更不代表奸诈。有的孩子一听说“说话要谨慎”，立刻就走入了一个极端，变得沉默不语。但这样的表现反而会失去他人的信任，也会给人一种不真诚的感觉，不值得提倡；而还有的孩子也走入了另一个极端，变得什么话都思考再三，心里的小算盘不停地打，算计着所有的话。这样的孩子就会心机太重，同样给人不真诚的感觉，也同样不可能会有知心的朋友。

建议9：教孩子克服羞怯的心理

　　从心理学角度来看，羞怯是一种情绪。绝大多数的人都有过羞怯的经历，只是每个人的时间和程度各不相同。羞怯心理会对一个人的人际关系产生不利影响。而且，羞于与他人沟通还有可能产生不良后果。

　　新闻中曾经报道过这样一件很让人不可思议的事。

　　北京某重点高校的一名刚毕业的大学生，原本想买一张回老家福建的车票，但阴差阳错，他却买错了车票到了南昌。而他出门前匆忙忘记带手机，身上也没剩什么钱。为了生存，他开始找工作。可是他生性内向，羞于与人沟通，无法同人正面交流，工作自然是没有找成。

　　后来，没有生活来源的他只得沿街流浪乞讨，因为天气炎热，再加上吃了霉变的食物，他昏倒在路边。好心的市民发现了他并报了警，他这才得救。

　　如果当成故事来听，这件事是多么匪夷所思，一个某重点大学毕业的大学生，竟然因为内向羞怯，不能与人沟通而最终沦为乞丐。可它却真真切切地发生了。

　　因此，父母要重视起孩子羞怯的问题。

　　其实，羞怯本质上就是一种不自信的表现，它可能是由许多原因造成的，性格、家庭、特殊事件……父母就要从孩子小时候起，积极开展教育，来帮助他克服羞怯。

　　那么，父母要怎样做呢？

　　首先，多给孩子以抚慰与鼓励。既害羞又胆怯的孩子，他的所作所为有时候会显得很“丢脸”，或者很“没出息”。但即便这样，父母也不要就此训斥或责骂他，他此时最需要的是父母的抚慰。父母温柔的话语、平和的态度，以及充满希望的目光与表情，都会对孩子起到鼓励与安慰的作用，都能帮助他平复紧张的心情。

　　其次，帮孩子扩大交友圈。越是羞怯，朋友就越少；而接触的人越少，羞怯感就会更甚。父母可以鼓励孩子慢慢来，哪怕先从交一个朋友开始。当孩子逐渐熟悉交友的过程和与朋友相处的感觉之后，父母再带孩子到同龄人多的地方去，继续鼓励他融入一个又一个小集体，结交更多的朋友。

　　第三，家庭环境的改善也能起到很好的效果。有的家庭总是对孩子打骂，或者父母之间的关系紧张，经常吵架。在这样家庭成长的孩子就会缺乏依靠与亲情，很容易有羞怯心理；而还有的家庭中，父母自己就很羞怯，办事畏畏缩缩，这样家庭的孩子也会步父母的后尘。因此，父母要尽量创造一个平等、温馨、安全的家庭环境，以此来克服他的羞怯情绪。

　　第四，教孩子一些克服羞怯的小技巧。如何与人打招呼，玩耍的时候如何与别的孩子相处，怎样才能提出自己的意见，怎样去表达自己的感受……父母可以在家为孩子搞一些小训练，让他知道遇到各种情况该怎么去应对，这会让他心里有底，再遇到类似的事情，他的羞怯感会小很多。

建议10：不让孩子谈论他人的隐私

　　隐私，大多是指不愿意告诉人或者不方便告诉他人的事情。而且，隐私大多都是与他人无关，只关乎当事人自己利益的事情。也就是说，隐私就是个人的事情，他人是无权过问，更无权谈论的。很多孩子可能会“童言无忌”，对于他人的“小秘密”他总是很轻易就说了出来，父母应该及时制止孩子这样的行为。

　　晓东放学后很郁闷地回到家，告诉爸爸说他的同桌发誓再也不理他了。晓东说：“同桌跟我说他小时候偷过超市里的一根棒棒糖，告诉我这是小秘密。我不过就是把他的小秘密告诉了另一个玩得很好的朋友而已，再说，我也让朋友不要告诉别人了。他还那么生气干什么?”

　　爸爸听后却摇头：“这就是你的不对了啊！同桌信任你才告诉你个小秘密，你却转头就告诉别人了。换做是你，你会怎么想呢？别人的小秘密就是他的隐私啊！你赶快去和同桌道歉，求得他的谅解吧！”

　　的确，很多孩子也许会和晓东一样，认为不过就是一件小事，从他的嘴里传到了别人的耳朵里而已，有什么呢？虽然在外人看来没什么，但在当事人自己看来这就是隐私，自己的隐私被人传来传去，换位思考一下，谁又能开心得起来呢？

　　因此，父母要提醒孩子，随便就谈论他人隐私，是一种极不道德的行为，严重的还有可能因为触犯他人隐私权而受到法律的惩罚。孩子要想和朋友好好相处，除了良好的沟通，还要注意一个界限：朋友的隐私不要去触碰，不要去打探、谈论。

　　在这一点上，父母先要给孩子做个榜样，首先要尊重孩子的隐私。父母不要偷翻孩子的抽屉、偷看孩子的日记；孩子告诉父母一个小秘密，父母就要能够为他保守下去，等等。

　　之后，父母就要提醒孩子，“好奇心”不要太强盛，要平和一些看待周围的人和事，多看看书，扩展自己的知识面，陶冶情操，不要总将眼睛停留在他人身上。以打探他人秘密为乐的人，绝对不会有好人缘，而且他的事业也绝对不可能成功。

　　父母同时也要告诉孩子，不要辜负他人的信任。有时候，秘密压在心里时间久了，就会变成心理负担。有的人会将秘密告诉他最为信任的朋友，以帮助自己减轻压力。如果孩子也从朋友那里听到了某些秘密，父母要提醒他，朋友的信任不能辜负，否则他失去的不仅是这一个朋友，有可能是他未来的人脉，只因为他不能保守秘密。

　　另外，孩子也要用心呵护自己的隐私，不要轻易将其透露给外人知道。

建议11：教孩子不乱猜疑他人

　　三国时期的曹操是一个疑心很重的人，《三国演义》中曾经讲过这样一个故事：

　　当时曹操刺杀太师董卓失败，逃往洛阳途中来到了吕伯奢家。因为曹吕两家是世交，吕伯奢一见曹操来了，非常高兴，于是就吩咐家人杀猪款待，他自己则到西村去买酒。哪知道，曹操听到了磨刀的声音，又听到吕伯奢的家人说“缚而杀之”，他立刻起了疑心，以为他们要杀死自己。因此，曹操不分青红皂白，拔剑杀死了吕家上下所有的人。而离开吕家之后，曹操遇见了买酒归来的吕伯奢，因为担心自己会被告发，他又挥剑砍死了吕伯奢。

　　一家无辜的人，只因为曹操的猜疑，竟白白丢了性命，这不能不说是一出因为猜疑心理而导致的悲剧。由此可见，如果一个人总是对他人抱有猜疑的心理，那么他除了会失去朋友之外，还有可能会犯下不可饶恕的过错。

　　现代社会也有很多因为猜疑而导致的悲剧，比如，丈夫猜疑妻子不忠而导致家庭破裂，父母猜疑孩子不好好学习而使孩子愤而离家出走，朋友间的猜疑使得挚友反目……

　　人与人之间是需要真诚相对的，胡乱甚至无端的猜疑，都不会有好的结果。因此，父母要尽早对孩子进行教育，使他逐渐减少直至杜绝猜疑的心理。适度的坦诚相见，合理的信任诚实，才是人与人之间交往所需要的。

　　那么，父母该怎样帮助孩子杜绝猜疑心理呢？

　　首先，让孩子有个开阔的心胸。越是小心眼的人，他想得就会越多。父母要帮助孩子通过多学习知识、多接触事物来使他有一个开阔的心胸，让他凡事都能看得开一些，不为一些小事计较。

　　其次，提醒孩子，要让事实来说话。猜疑大多都是人们头脑中的想象，简单来说就是瞎想。孩子在没看见事实之前，千万不要随便就下结论，更不要随便臆想，否则就会很容易产生猜疑的心理。

　　第三，教育孩子，学会理性思考。所谓理性思考，就是综合事情发生的环境、条件，以及他人的性格、为人等情形，将事情的来龙去脉好好思考一番。父母要教育孩子，遇事先要保持冷静，合理的分析将有助于消灭萌芽状态的猜疑。

　　第四，告诫孩子，不要轻信他人的流言。流言是最可怕的东西，即便是真理，经过流言的传播，它最终也能变成诅咒。他人的流言，会将个人的猜疑越扇越旺，最终导致一个人丧失理智。流言都是不可信的，不要轻易上当受骗。

　　第五，让孩子注意加强交流。沟通是解除疑惑的最好办法，而许多猜疑也不过是因为彼此沟通不畅而产生了误会。所以，孩子可以多和他人作交流，一些问题也就能顺利解决。

建议12：教孩子远离嫉妒心

　　英国哲学家培根说：“嫉妒这恶魔总是在暗地里悄悄地毁掉人间的好东西。有了它，不但不能尽到自己对他人、对社会应尽的责任，而且也玩忽了自己应尽的职守。所以它不仅危害别人，也会危及嫉妒者本人。”这就是嫉妒的危害，害人害己。

　　科学家曾经做过研究，认为婴儿在30个月内并没有太明显的嫉妒表现，而随着他慢慢长大，有的孩子就开始和周围的孩子攀比，对一切自己没有的东西以及没有达到的目标都感觉到非常不甘心。

　　小凡3岁的时候，有一次看见小表姐家有漂亮的芭比娃娃，而她自己只有很普通的布娃娃，她很不开心，便偷偷地将小表姐的芭比娃娃丢进了卫生间。

　　而当小凡7岁的时候，她的嫉妒心更强了。同学明明问她借童话书，她却撒谎说自己没有。妈妈问她为什么要撒谎，她说：“明明家有钱，房子比咱们家大，他还有那么多玩具。我不想让他什么都超过我。”

　　孩子的嫉妒心有时候会让父母都感觉很不可思议。嫉妒情绪强烈的孩子，会有过分强烈的好胜心，但同时他也可能会产生虚荣、攀比、欺骗的心理，同时他还可能做出一些很出格的事情。面对嫉妒的孩子，父母要有一个正确的态度与合理的处理方法。

　　那么，父母具体应该怎样做呢？

　　首先，不要因为孩子有嫉妒心就训斥他。如果父母将“嫉妒可耻”的认知传递给了孩子，可能会更加深他内心的矛盾和扭曲；但同时，父母也不能因此就惯着他，说一些“给你买更好的”之类的话，那只能更加增加他的攀比心理。正确的态度应该是，让孩子表现出自己的嫉妒，帮助他纾解内心的压力，鼓励他多与其他孩子交流，这样孩子也许就能缓解妒意。

　　接着，引导孩子看清嫉妒的危害。可以给他讲一些故事，比如中国古代庞涓嫉妒孙膑、李斯嫉妒韩非子、潘仁美嫉妒杨令公等，以害人开始以害己结束的故事；或者可以用生活中的一些实例，让他有一个真实的感受；还可以帮助他进行换位思考，让他想象如果是自己被人嫉妒了，自己心里会怎么想。当孩子看清楚嫉妒危害的时候，他的这种心理和行为就会减少。

　　最后，让孩子不要忽略自己的长处。有的孩子总觉得自己哪里都不如别人，这是导致他嫉妒的根源。父母要告诉他，一个人不可能样样都比别人强，如果总是嫉妒别人，就等于是在贬低自己、蔑视自己。所以，父母要帮助孩子发现自己的优点，让他要相信自己。

建议13：教孩子把握交友的原则

　　每个人都需要朋友，但是朋友也分很多种的，有的朋友是利益朋友，他的眼中只有利益，一旦损害了他的利益，他会毫不留情地抛弃朋友；有的朋友是酒肉朋友，不过是一起吃吃喝喝，这样的朋友不会与人掏心掏肺；更有的朋友是表面的朋友，一旦遇事，他一定是那撇清关系落井下石的人。鲁迅先生说：“人生得一知己足矣。”可见，交朋友在精而不在多。可是有许多孩子却因交友不慎而耽误了自己的人生。

　　15岁的小西性格豪爽，喜欢结交朋友，花季的年龄本该在学校学习知识，但他现在却只能在少管所度过一段铁窗岁月。

　　原来，小西的父母忙于工作无暇顾及他，他从8岁开始就在社会上结交了许多不良少年、不良青年，这些人教他学会了偷盗抢劫。后来，小西和这伙人经常溜门撬锁、半路劫财。最终，因为一次数额巨大的偷盗，他和其他几人都被警方抓获。

　　虽然结交朋友看起来是一件很普通的事情，孩子从小到大也会交很多朋友，但如果他自己不谨慎，就会结交到不合适的朋友，那样一来也许会给他带来许多不必要的麻烦，就如小西这样，本来干净的人生却烙上一个一生都抹不去的污点。

　　因此，父母需要教给孩子一个结交朋友的原则，让他学会正确而又理智地交友，让他能够拥有真正称得上“朋友”的朋友。那么，父母要提醒孩子注意以下几个要素：

　　首先，要尊重他人。要平等看待所有的人，不要居高临下也不要俯首帖耳。人与人之间都是平等的，对他人的尊重才能换来他人对自己的尊重。

　　其次，待人要真诚。庄子说：“不精不诚，不能动人。”待人真诚，才能使他人与自己也真诚相交。孩子要记住，虚情假意是换不来真朋友的。

　　第三，有一颗包容的心。没有人是完美的，孩子如此，朋友也是如此。不要用很苛刻的标准去要求朋友，也没必要命令朋友必须去做什么。孩子应该处处包容别人，处处体谅别人，同时也要时常反思自己。

　　第四，要学会付出。如果总跟朋友去讲回报，那这朋友就没得做了。父母要告诉孩子，交朋友就要随时准备付出，随时准备伸手帮助，不要总想着自己能从朋友那里得到什么好处。

　　第五，一定要讲诚信。诚实守信，信守承诺，这样的人是最容易得到朋友的，是最值得朋友信赖的。不要总想着占小便宜、欺骗别人的心，否则一个人总有一天会众叛亲离。

　　最后，还要把握交友的原则。交朋友应该是“友谅友直友多闻”，意思就是说要结交正直的朋友，真诚而可信赖的朋友，博学而见多识广的朋友。

　　不是所有人都适合做朋友的，父母要让孩子学会辨别，要通过观察对方的言谈举止，认清他的为人，再决定要不要和他做朋友。如果孩子已经结交了不良朋友，父母要与孩子多沟通，提高他的认识，让他自觉终止与不良朋友的来往。

　　

建议14：教孩子不要太任性自我

　　这是新闻上说的一个真实的小故事：

　　一个小学4年级的男孩跟着妈妈一起到超市去买东西。男孩看上了一款新出的文具盒，他央求妈妈给他买一个。但妈妈却说，家里已经有好几个文具盒了，所以不给他买了。男孩不断央求，妈妈情急之下，在超市里还数落了他几句。

　　没有达到目的还受到数落的男孩觉得心里非常委屈，于是就趁着妈妈挑选东西的时候，自己溜出了超市，跑到了大街上乱转起来。本来他就是想用这个方法吓吓妈妈，让她着急。但没想到自己竟然迷路了。眼看着夜幕降临，男孩又冷又饿，心里也开始害怕，他蹲在路边哭了起来。后来他被巡警发现，将他送到了心急如焚的父母身边。

　　这个男孩的表现就是典型的任性又自我。在现在的很多家庭中，孩子大多都是独苗一根，被父母亲人宠爱着，这很容易促使孩子逐渐形成以自我为中心的意识，然后他就开始为所欲为，变得任性、自私、贪婪、霸道。这样的孩子只想到自己，从来不多考虑别人，还很爱慕虚荣。虽然看上去很争强好胜，但他却缺乏进取精神，他甚至为了达到目的而不择手段。

　　由此看来，孩子的任性自我对他的成长没有任何好处。当然，这样的性格在与人交往当中也是不可能受人欢迎的。因此，父母要尽早教孩子不要太任性自我。

　　在孩子小的时候，父母就要开始注意这个问题，不要太顺着他。对于他的各种要求，父母要帮助他分清什么样的要求是合理的，经过权衡再决定是否满足他。而且，对他不合理的要求，要能坚决说不。

　　父母还要通过一些方法，让孩子知道他并不是家庭的中心，而父母也不会总围着他转。比如，父母可以酌情分配家庭成员的劳动量，或者平均分配好吃的。要让孩子学会谦让，学会礼让，学会退让。

　　另外，父母也要培养孩子关心他人的好品德，先让他从孝敬父母、友爱同伴开始做起。孩子如果能拥有好品德，任性自我自然会远离他。

建议15：让孩子远离我行我素的个性

　　我行我素，就是不管他人怎么说，依然按照自己平素的那一套去做。很多孩子都习惯于我行我素，无论父母、老师再怎么教育，甚至训斥，他也丝毫不为所动。

　　一位母亲就曾经这样抱怨过她的女儿：

　　我的女儿7岁了，别看她平时不怎么说话，但她特有主意。上课时她不想听讲就不听讲，然后就在那里影响课堂纪律。老师找过我几次，我每次管教完了，但她依然如故。有时候，我急了就打她屁股，我以为打完了她就能记住，但明显这招并不奏效。谁想打自己的孩子啊？但她总一副别人的话都听不进去，唯我独尊的样子，我做母亲的能不着急吗？

　　另一位父亲也有类似的情况：

　　我儿子才刚上小学2年级，可这学校我可是去了不知道多少次了。老师说他总是我行我素，不注意听讲也就算了，作业也不好好完成，老师的教育似乎一点用也不管。他的成绩自然也好不到哪儿去，我着急啊！

　　父母无不希望自己的孩子是个“好孩子”，面对我行我素、不服人管的孩子，着急也是情有可原的。但是父母也要好好想一想，孩子为什么会变成这样呢？很多父母忙于工作，于是忽略了孩子的感受；很多父母对孩子宠爱有加，惯出了他这我行我素的个性。

　　因此，让孩子远离我行我素的个性，是需要父母和孩子共同努力的。

　　作为父母来说，要多抽出时间来与孩子交流。要站在孩子的角度多与他沟通，了解他的内心感受，帮助他解决一些现实中或思想上的小问题。让孩子感受到爱与温暖，他就不会产生强烈的逆反心理，他自然也就不会“我行我素”了。

　　同时，父母也要训练孩子能逐渐接受他人的意见。孩子慢慢长大，他就有了自我意识，开始想要自我决定。但孩子经历的事情少，办事的经验少，因此还需要父母的指导。父母可以以朋友的口吻来征求孩子的意见，用他感兴趣的方式来向他提出建议，让孩子在愉快中接受建议。当孩子在建议的帮助下顺利完成了事情，或者更好地完成了事情，他也许会乐于接受父母下次的帮助。而当孩子在家中得到锻炼之后，父母也要让他走出家门，和他的伙伴们接触，以锻炼他逐渐摆脱自我为中心的思想。

　　最后，不要忘记提醒孩子，如果能摆脱我行我素的个性的确是好事，可是也别走入极端，能听进去他人的意见不等于完全没有主见。孩子还是要适当保留自己的思想的，父母要帮孩子分辨合理与不合理的想法，要让孩子既能发表自己的意见，又能接受他人的意见。

建议16：不让孩子再敏感、脆弱了

　　敏感、脆弱的孩子似乎要更多愁善感一些，很小的一件事情可能就会引起他情绪的波动。而孩子如果敏感、脆弱得久了，他的问题又得不到有效的解决，那么他无论做任何事都是不可能做好的。对于这样的孩子，很多父母也感觉很是头疼。

　　10岁的女儿一脸愁容地对妈妈说：“我可能得抑郁症了。”妈妈吓了一跳，仔细询问之下才得知了事情的原委。

　　原来，女儿会很容易被别人的情绪影响，如果别人稍微对她冷漠一些，她就会认为自己是不是做错了什么；看到同学结伴玩耍，只有她自己落单，她也会觉得是不是他们都不喜欢她，她因此就会非常孤独。而相对的，女儿自己也知道这样不好，应该要尽量变得独立坚强起来，可是消极的情绪还是会自己找上门来，自己的生活和学习都受到了影响。面对女儿的愁容，妈妈也很是着急，可是她也不知道究竟该如何帮助女儿……

　　类似的情况，相信很多父母也遇到过。孩子的软弱、敏感也的确会给他带来许多困扰，可能会对他继续鼓起勇气去努力造成阻碍。父母在面对这样的孩子的时候，态度不要很粗暴，否则孩子可能内心会更加脆弱，他可能会认为“现在连父母都不喜欢我了”。

　　那么，父母到底应该怎么做呢？

　　首先，鼓励孩子多做一些他感兴趣的事情。正因为感兴趣，所以才可能做得好。孩子在做他感兴趣的事情的时候，将能更快体验到成功的感觉。

　　其次，帮助他树立自信心。父母要告诉孩子，他并不是一无是处的，他也有自己的长处。父母要帮助孩子不断发扬他的优点，并鼓励他努力弥补自己的缺点。当看到自己能做好的时候，孩子内心也会有一种自豪感。同时，父母也不要吝啬夸奖，要用夸奖来激励孩子。无论孩子成功与否，父母都要及时夸奖他的努力。

　　第三，告诉孩子，忠言逆耳利于行。虽然有些时候，父母、老师或者孩子的朋友会批评孩子，也许言语还会很犀利，但正是因为关心，才会说那样的话。父母要提醒孩子，尽管话不中听，但却是为了他好。他要学会接纳他人中肯的批评，并能尽快纠正自己的错误。

建议17：鼓励孩子融入集体

　　到一个新集体，有的孩子能很快就与其他的孩子打成一片，很快就和大家玩到了一起；而有的孩子却很是“认生”，有时候对他人还很戒备。这种情况大多发生在孩子新入学或者到一个陌生环境的时候。

　　6岁的雯雯上小学了。开学第一天，她背着小书包兴高采烈地去学校了。妈妈本来还很欣慰，觉得自己的孩子一点也不怕生，很勇敢。可是，才过了没几天，妈妈就发现原来那个爱说爱笑的小姑娘不见了，现在的雯雯经常皱了眉头，也烦躁了许多。

　　直到有一天早上，雯雯开始对上学产生了排斥心理，妈妈几番追问之下，雯雯一下子哭了出来。原来，她在幼儿园的一些好朋友都上了别的小学，只有她自己上了这所小学。每天上学去，看着那些原本就认识的同学在一起高高兴兴的，雯雯感觉自己被孤立了。

　　不能很快地融入集体，别说是孩子，就算是成人也会产生孤独感。不同的是，成人也许会找一些方法来排解心中的情绪，或者想一些方法来努力使自己尽快融进去；而孩子却没有这个能力，他只能和雯雯那样，自己承受了孤独感，自己哭泣。

　　可是，为什么有的孩子就能融入集体中去呢？可见，这种孤独感还是可以克服的。因此，父母要教给孩子一些小技巧，让他能顺利地找到新的朋友。

　　首先，先给孩子一个过渡的空间，平时可以让他多找熟悉的伙伴玩耍、学习，父母也要尽量多陪伴在他的身边，让他紧张的心情放松下来。

　　其次，多带孩子去参加一些集体活动，或者多邀请一些小朋友来家里玩，让孩子逐渐熟悉从陌生到相识的感觉。父母要鼓励孩子在集体活动中多多动手、动脑，只有活跃起来才能和大家熟络。

　　第三，用家庭的温暖消除孩子的孤单感。没有融入集体的孩子，如果父母再因各种原因忽略了他，他就会更加觉得孤独无助。父母的拥抱和安抚，可以防止孩子产生被抛弃的感觉。

建议18：带孩子走亲访友，外出旅行

　　当孩子闲暇的时候，许多父母会带孩子外出，要么走亲访友，要么游览旅行。表面看上去这不过就是让孩子放松，让他消遣的事情。但其实，孩子在做这些事情的同时，也是可以提高他的交往能力的。

　　著名画家丰子恺就很重视培养孩子的交往礼仪，他就经常在带着孩子走亲访友期间，及时对孩子开展教育。

　　有一次，丰子恺请朋友到饭店吃饭。他的几个孩子也被他带去了，他要他们一起陪客人。在宴席刚散的时候，有的孩子就想起身立刻回家，但丰子恺却悄悄地制止了孩子们的行为。过后，他对几个孩子解释道：“我们请人家吃饭，所以我们全家都是主人，你们也不例外。你们想想，吃完饭了，主人却比客人先行离席，这是不是对客人很大的不尊敬呢？你们一定要记住，以后可不许这样了。”

　　很多时候，教育契机总是在不经意间就显现出来，就看父母能不能像丰子恺先生那样抓得住了。而这个故事也是在提醒父母，培养孩子的交往能力，也没必要非要中规中矩地讲一堆大道理，让他亲身体验与实践，倒是一个能让他记忆深刻的教育方式。

　　那么，父母通过这些活动，都能使孩子学到什么呢？

　　走亲访友，父母要让孩子学会交往礼仪。无论是登门拜客，还是去赴人宴席，这其中都包含有许多的礼仪。比如如何与人打招呼，如何介绍自己，在别人家里怎样做才不算失礼，与人聊天的时候都应该有哪些表现；还比如，去赴宴席的时候，座位该如何坐，怎样才是尊敬长辈的做法，吃饭的时候要注意哪些事情，等等。在走亲访友过程中，父母可以通过亲身示范，或者和客人提前打好招呼，给孩子锻炼的机会，让他能不虚此行。

　　外出旅行，父母则可以教孩子学会与人沟通、交流。旅行途中，住宿、吃饭，与不同的人交流，父母都可以放手让孩子去做，让他体会怎样的说话方式是正确的，怎样的说话方式又是欠妥当的。同时，旅行经过的不同地区也会有不同的风俗，让孩子多了解风俗，多了解不同的与人交往的方式，这对他今后人脉的建立也是大有好处的。父母要让孩子既欣赏了秀美的风光，又学习了各种知识，同时也增长了与人交往的能力。

建议19：鼓励孩子主动邀请，接受邀请

　　与人交往是一种互动的行为，不能只等着他人来邀请，然后被动接受，如果自己能主动“出击”，也许会结交更多的朋友。

　　一对父母带着他们8岁的儿子搬到了新的小区，母亲除了自己去积极结识朋友之外，也想让儿子能有更多的伙伴，于是她也鼓励儿子去主动敲开邻居的家门。

　　儿子开始很害羞，但母亲不断地鼓励他，给他讲道理，让他从内心意识到这样做的意义所在。而且母亲还邀请了儿子的一个同学，让两个孩子一起去。而他们第一天去敲门，就取得了实质性的进展——有两个孩子同意和他们做好朋友了。

　　主动一些对他人绽放笑脸，展现给人的就是自己的热情，这样再交朋友就显得容易许多。而与之相对的，能够大方地接受朋友的邀请也是与人交往能力的良好体现。

　　10岁的小天随父母迁居到了另一个城市，周围的一切都是陌生的。

　　一天，几个陌生的孩子敲开了小天家的房门，其中一个小姑娘说：“明天我们要举行小区运动会，虽然你是新搬来的，但我们也欢迎，所以想邀请你也来参加。”闻讯出来的爸爸拍拍小天的头说：“这可是难得的机会啊！”小天也笑了，使劲点了点头。

　　一次运动会下来，小天再也不感觉孤单了，他认识了很多朋友。

　　孩子都是有从众心理的，如果能有人邀请他去加入一个小集体，他心里也是非常高兴的，这种愉快的心情也能帮他更好地与人交往。

　　因此，无论是主动邀请别人，还是大方地接受别人的邀请，都是能很快地融入到朋友圈子中去的。父母要鼓励孩子的这些行为，让他能结交更多的朋友。

　　那么，父母该注意哪些问题呢？

　　首先，给予足够的支持。无论是主动邀请还是接受邀请，这都是在帮助孩子提高与人交往的能力，父母要给予足够的支持。也许孩子的主动邀请会将家里弄得一团糟，也许来邀请孩子的人父母并不很满意，但父母不要有太多的想法，只有支持孩子的这些举动，才是最好的做法。

　　其次，教育孩子，主动邀请也要合理而有礼，不能强求。虽然主动邀请是热情的表现，但是热情也要有个限度。要教孩子学会看时机，不能在别人忙碌的时候去打扰，也不能不分青红皂白硬要别人去做什么，否则就是不礼貌的表现。

　　第三，提醒孩子，接受邀请的时候要考虑周全。自己是不是有空？自己是不是还有别的安排？自己是不是有必须要做的事情还没有完成？在接受邀请之前，孩子要考虑清楚这些问题。如果不能去，还要能向对方表示诚挚的谢意与歉意，这样也能保证下次对方还会乐意再提出邀请。